memulai ide dalam berkarya

kali ini akan saya bahas mengenai proses awal mencari ide/gagasan dalam berkarya. pada umumnya semua manusia di berikan rasa cipta untuk menciptakan sebuah tindakan berupa karya atau gagasan. adanya  karya karena adanya ketidak puasan manusia dalam wujud karya. ketidak puasan tersebut akan menjadi pembaharuan dalam mengembangkan kebudayaan. manusia yang senantiasa berkarya, berkarya disini dikhususkan dibidang desain yang disebut desainer. seorang desainer menjadikan dirinya sebagai solusi untuk masyarakat. setiap manusia memiliki rasa estetika sehingga desainer harus mengetahui estetika apa yang lagi hits di masyarakat pada suatu wilayah tertentu. 

Untuk memunculkan kreatifitas kita harus dimulai dari 
  1.  Sensitifitas tindakan yang didasari oleh rasa (semiotika dan semantik)
  2. IDE berkarya
  3. Memiliki rasa ingin menciptakan 
  4. Proses menciptakan karya
  5. Menjadikan karya sebagai solusi bagi kebutuhan masyarakat


video: karya tugas mahasiswa desain produk telkom university



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pentingnya Media Ajar Montessori Dibidang Particle Life untuk Sekolah Taman Kanak-Kanak

Gambar
  gambar 1. Kepala Sekolah TK Graha Ananda Kabupaten Bandung Barat   Permasalahan keterbatasan media pembelajaran di TK Graha Ananda, khususnya dalam penerapan metode Montessori di area Partikel Life, mendorong perlunya inovasi media edukatif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Anak usia 4–6 tahun berada pada tahap belajar konkret dan eksploratif, sehingga membutuhkan alat bantu ajar yang mendukung pembelajaran mandiri dan pengalaman langsung.Kegiatan ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan guru secara aktif dalam seluruh tahapan: identifikasi masalah, perencanaan solusi, implementasi media, evaluasi, dan revisi. Hasil dari kegiatan ini adalah media permainan edukatif berbentuk rumah mini interaktif berbahan ramah anak, yang dirancang dengan mempertimbangkan aspek ergonomi, keamanan, dan nilai edukatif berbasis sains sederhana dan budaya lokal.Implementasi media di kelas menunjukkan peningkatan minat dan partisi...
Baca selengkapnya

UPAYA MEMPERKENALKAN DESAIN PERMAINAN KOGNITIF “LILLABO” DENGAN METODE MONTESSORI DI TAMAN KANAK KANAK

Gambar
gambar kegiatan siswa TK Graha Ananda Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter, keterampilan, dan pola pikir anak secara menyeluruh. Pada tahap perkembangan ini, anak-anak berada dalam fase emas (golden age) yang sangat peka terhadap stimulus lingkungan, sehingga pendekatan pembelajaran yang tepat menjadi krusial. Pendekatan yang terlalu bersifat verbal dan instruktif sering kali kurang efektif, karena anak usia dini lebih mudah memahami konsep melalui pengalaman langsung, permainan, dan eksplorasi inderawi. Metode Montessori hadir sebagai salah satu pendekatan pendidikan yang menekankan pada kebebasan anak untuk belajar secara mandiri melalui alat bantu konkret. montessori dimana metode montesori ini memiliki keunikan tersendiri dibandingkan dengan metode lainnya yang dapat diterapkan pada anak usia dini. Keunikan yang sangat mencolok yaitu memposisikan anak didik sebagai pusat pembelajaran (Wijiati et al., n.d.). Sasaran proses pembelajaran ...
Baca selengkapnya